<img src="https://res.cloudinary.com/hxn9dbuhd/image/upload/v1711567505/jn1fdoysnnsaalilq7yf.jpg" style="width: 463px; display: block; vertical-align: top; margin: 5px auto 5px 0px; text-align: left; position: relative; max-width: 100%; cursor: pointer; padding: 0px 1px; box-sizing: inherit; user-select: none;" fr-original-style="width: 463px; display: block; vertical-align: top; margin: 5px auto 5px 0px; text-align: left; position: relative; max-width: 100%; cursor: pointer; padding: 0px 1px; box-sizing: inherit; user-select: none;" fr-original-class="fr-draggable"> Premi&egrave;re Ressource offre un service de consultations gratuites et confidentielles aux parents, et ce, &agrave; travers tout le Qu&eacute;bec, sur tout ce qui touche l&rsquo;&eacute;ducation et la relation parents/enfants, 0 &agrave; 18 ans. Par le biais de ses services, Premi&egrave;re Ressource redonne aux parents, ou les aide &agrave; maintenir leurs capacit&eacute;s &agrave; assumer leur r&ocirc;le. Depuis 40 ans, dans une perspective de soutien et d&rsquo;accompagnement aupr&egrave;s des familles, nous rejoignons des milliers de parents et d&rsquo;enfants. &nbsp; Plusieurs parents parmi les plus vuln&eacute;rables n&rsquo;iront jamais dans un organisme Famille de leur quartier, pour de nombreuses raisons. Premi&egrave;re Ressource devient alors une option importante pour ces parents. Le soutien de premi&egrave;re ligne propos&eacute; permet de favoriser l&rsquo;&eacute;panouissement des familles et des enfants. Par son approche et ses services, nous contribuons &agrave; une transformation de la vie en soci&eacute;t&eacute; en : &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;- Soutenant l&rsquo;acquisition, le maintien ou la consolidation de comp&eacute;tences &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; parentales &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;- Favorisant les apprentissages et la socialisation des enfants ; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;- Pr&eacute;venant l&rsquo;isolement et la n&eacute;gligence ; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;- Cr&eacute;ant des r&eacute;seaux d&rsquo;entraide au sein des communaut&eacute;s. Notre organisme se distingue par sa gamme de services offerts qui r&eacute;pondent &agrave; un vrai besoin de soci&eacute;t&eacute;. Sa force est de pouvoir compter sur une &eacute;quipe exp&eacute;riment&eacute;e, multidisciplinaire et engag&eacute;e. &nbsp;C&rsquo;est pourquoi nous vous sollicitons pour un don personnel. L&rsquo;engagement de gens comme vous qui ont &agrave; c&oelig;ur la famille constitue notre plus grande force et notre plus grande fiert&eacute;. POURQUOI NOUS CONSULTE-T-ON ? 3 septembre 2024. Aline. Concerne une annonce de rupture aux enfants. R&eacute;f&eacute;r&eacute;e par le CLSC. 11 septembre 2024. Se demande comment avoir de l&rsquo;aide en situation de crise avec son gar&ccedil;on. Soup&ccedil;onne un trouble de la personnalit&eacute; limite. 19 septembre 2024. Jessica. Infirmi&egrave;re au CLSC. T&eacute;l&eacute;phone pour une patiente, maman de cinq enfants qui a besoin d&rsquo;aide pour s&rsquo;organiser. 3 octobre 2024. M&eacute;lissa. TES. Concerne une famille nouvellement arriv&eacute;e d&rsquo;Ukraine. Un enfant avec un diagnostic et l&rsquo;autre en r&eacute;action. 17 octobre 2024. Annie. Fille : cinq ans. R&eacute;f&eacute;r&eacute;e par le 811 et maison de la famille. Violence envers maman et les objets, difficult&eacute; &agrave; la maternelle. 24 octobre 2024. Rajaa. Fils : cinq ans. Probl&egrave;mes de gestion de la col&egrave;re et de ses &eacute;motions. R&eacute;f&eacute;rence de la TES. 4 novembre 2024. Catherine. Gar&ccedil;on : quatre ans. Comportements d&rsquo;agressivit&eacute;, opposition, attente avec le CLSC. 18 novembre 2024. Jessica. Adolescent avec syndrome Gilles de la Tourette. Dit des choses qui la bouleversent. 20 novembre 2024. Vicky, directrice adjointe &agrave; la p&eacute;dagogie du CPE. Souhaite parler d&rsquo;un cas. 5 d&eacute;cembre 2024. Paul. Fille : quatre ans. Sa femme va accoucher bient&ocirc;t. Ont d&eacute;cid&eacute; de se s&eacute;parer. 9 d&eacute;cembre 2024. Kim. Fils renvoy&eacute; de la garderie, puisqu&rsquo;il est class&eacute; comme ayant besoin d&rsquo;un soutien particulier. 13 d&eacute;cembre 2024. Papa. Son fils a des id&eacute;es suicidaires. R&eacute;f&eacute;r&eacute; par Info-Social 811. 9 janvier 2025. David. Difficult&eacute; &agrave; communiquer avec sa fille qui ne veut plus le voir. 21 janvier 2025. Maxime. Pr&eacute;occup&eacute; par son fils de six ans qui s&rsquo;isole. 24 janvier 2025. Marie Pier. Fille : dix ans. Sympt&ocirc;me d&rsquo;anxi&eacute;t&eacute;. R&eacute;f&eacute;r&eacute;e par Info-Social 811. A d&eacute;j&agrave; appel&eacute; dans le pass&eacute;. 13 f&eacute;vrier 2025. Roxanne. Enfant : douze ans. D&eacute;pendance aux jeux vid&eacute;o. Suivi en p&eacute;dopsychiatrie. En crise, car elle a arr&ecirc;t&eacute; ses jeux. 25 f&eacute;vrier 2025. &Eacute;lie. Fils : douze ans. Ne va pas bien, ne veut plus aller &agrave; l&rsquo;&eacute;cole. A des id&eacute;es suicidaires. 26 f&eacute;vrier 2025. Intervenant &agrave; la protection de la jeunesse au sujet d&rsquo;une maman. Historique de violence conjugale, impact sur son fils, comportement de violence envers elle. 12 mars 2025. Sabrina, directrice d&rsquo;un CPE en Abitibi. Besoin d&rsquo;aide pour un petit gar&ccedil;on avec besoins particuliers. 17 mars 2025. Benoit. Enfant : quatre ans. Difficult&eacute; &agrave; &laquo; dealer &raquo; avec lui. Besoin de parler avec quelqu&rsquo;un. 28 mars 2025. Travailleuse sociale, clinique TSA au Douglas. Un enfant a des comportements difficiles &agrave; la garderie. 3 avril 2025. Hassoun. Enfants avec garde partag&eacute;e. Besoin d&rsquo;aide concernant la coparentalit&eacute;. 10 avril 2025. Maman. Fils : trois ans. Retard de langage. A une requ&ecirc;te de son m&eacute;decin. Ne sait pas o&ugrave; l&rsquo;envoyer. 24 avril 2025. Dilmi. Souhaite &ecirc;tre accompagn&eacute; et outill&eacute; pour renforcer la relation avec son enfant. 1er mai 2025. Jean-Simon. Trois ados. A besoin d&rsquo;outils pour encadrer ses enfants. Incapable de faire la discipline. 12 mai 2025. St&eacute;phane. A une petite fille avec TDAH, trouble d&rsquo;apprentissage. R&eacute;f&eacute;r&eacute; par le CLSC. 29 mai 2025. Alexandra, intervenante. Peut-on accompagner un parent avec un enfant ayant le syndrome de Gilles La Tourette ? 5 juin 2025. Vanessa. Fille : treize ans. Aimerait recevoir de l&rsquo;aide. Mentionne qu&rsquo;elle n&rsquo;est plus capable de vivre ainsi. R&eacute;f&eacute;r&eacute;e par le CLSC. 19 juin 2025. Maman. A un suivi avec la DPJ. R&eacute;f&eacute;r&eacute;e par PARDI. &nbsp; H&eacute;l&egrave;ne DeromeDirectrice g&eacute;n&eacute;rale<div fr-original-style="width:100%;box-sizing:inherit;" style="width: 100%; box-sizing: inherit; line-height: 1.5;"> </div>

Bonjour <span contenteditable="false" data-custom-variable="{{firstname}}" fr-original-class="fr-deletable styled-tag-chip " fr-original-style style="background-color:rgb(248, 248, 255);border:1px solid rgb(191, 191, 255);border-radius:4px;color:rgb(42, 42, 196);display:inline-block;margin:0px;padding:1px 8px;font-size:11px;line-height:16px;overflow-wrap:anywhere;user-select:none;box-sizing:inherit">Prénom <span contenteditable="false" data-custom-variable="{{lastname}}" fr-original-class="fr-deletable styled-tag-chip " fr-original-style style="background-color:rgb(248, 248, 255);border:1px solid rgb(191, 191, 255);border-radius:4px;color:rgb(42, 42, 196);display:inline-block;margin:0px;padding:1px 8px;font-size:11px;line-height:16px;overflow-wrap:anywhere;user-select:none;box-sizing:inherit">Nom, Bonjour,   <div style="margin-right:-0.3pt;text-align:justify;line-height:14pt;width:100%;box-sizing:inherit">Nous vous remercions pour votre générosité et votre appui.</div> <div style="margin-right:-0.3pt;text-align:justify;line-height:14pt;width:100%;box-sizing:inherit">Première Ressource, aide aux parents soutient avec succès depuis plus de 40 ans plusieurs générations de parents et leurs enfants de  0-18 an au quotidien. C’est grâce aux dons que nous recevons que nous pouvons poursuivre nos activités. Votre don y contribuera et nous l’apprécions grandement.</div><div style="margin-right:-0.3pt;text-align:justify;line-height:14pt;width:100%;box-sizing:inherit"> </div><div style="width:100%;box-sizing:inherit">Merci !</div><div style="width:100%;box-sizing:inherit"> </div><div style="width:100%;box-sizing:inherit">Hélène Derome</div><div style="width:100%;box-sizing:inherit">Directrice générale</div>

Merci de participer à notre grand défi ! Voici quelques précisions XXX.

<img src="https://res.cloudinary.com/hxn9dbuhd/image/upload/v1711567505/jn1fdoysnnsaalilq7yf.jpg" style="width:463px;display:block;vertical-align:top;margin:5px auto 5px 0px;text-align:left;position:relative;cursor:pointer;padding:0px 1px;box-sizing:inherit;user-select:none;max-width:100%" /> Première Ressource offre un service de consultations gratuites et confidentielles aux parents, et ce, à travers tout le Québec, sur tout ce qui touche l’éducation et la relation parents/enfants, 0 à 18 ans. Par le biais de ses services, Première Ressource redonne aux parents, ou les aide à maintenir leurs capacités à assumer leur rôle. Depuis 40 ans, dans une perspective de soutien et d’accompagnement auprès des familles, nous rejoignons des milliers de parents et d’enfants.   Plusieurs parents parmi les plus vulnérables n’iront jamais dans un organisme Famille de leur quartier, pour de nombreuses raisons. Première Ressource devient alors une option importante pour ces parents. Le soutien de première ligne proposé permet de favoriser l’épanouissement des familles et des enfants. Par son approche et ses services, nous contribuons à une transformation de la vie en société en :            - Soutenant l’acquisition, le maintien ou la consolidation de compétences               parentales            - Favorisant les apprentissages et la socialisation des enfants ;            - Prévenant l’isolement et la négligence ;            - Créant des réseaux d’entraide au sein des communautés. Notre organisme se distingue par sa gamme de services offerts qui répondent à un vrai besoin de société. Sa force est de pouvoir compter sur une équipe expérimentée, multidisciplinaire et engagée.  C’est pourquoi nous vous sollicitons pour un don personnel. L’engagement de gens comme vous qui ont à cœur la famille constitue notre plus grande force et notre plus grande fierté. POURQUOI NOUS CONSULTE-T-ON ? 3 septembre 2024. Aline. Concerne une annonce de rupture aux enfants. Référée par le CLSC. 11 septembre 2024. Se demande comment avoir de l’aide en situation de crise avec son garçon. Soupçonne un trouble de la personnalité limite. 19 septembre 2024. Jessica. Infirmière au CLSC. Téléphone pour une patiente, maman de cinq enfants qui a besoin d’aide pour s’organiser. 3 octobre 2024. Mélissa. TES. Concerne une famille nouvellement arrivée d’Ukraine. Un enfant avec un diagnostic et l’autre en réaction. 17 octobre 2024. Annie. Fille : cinq ans. Référée par le 811 et maison de la famille. Violence envers maman et les objets, difficulté à la maternelle. 24 octobre 2024. Rajaa. Fils : cinq ans. Problèmes de gestion de la colère et de ses émotions. Référence de la TES. 4 novembre 2024. Catherine. Garçon : quatre ans. Comportements d’agressivité, opposition, attente avec le CLSC. 18 novembre 2024. Jessica. Adolescent avec syndrome Gilles de la Tourette. Dit des choses qui la bouleversent. 20 novembre 2024. Vicky, directrice adjointe à la pédagogie du CPE. Souhaite parler d’un cas. 5 décembre 2024. Paul. Fille : quatre ans. Sa femme va accoucher bientôt. Ont décidé de se séparer. 9 décembre 2024. Kim. Fils renvoyé de la garderie, puisqu’il est classé comme ayant besoin d’un soutien particulier. 13 décembre 2024. Papa. Son fils a des idées suicidaires. Référé par Info-Social 811. 9 janvier 2025. David. Difficulté à communiquer avec sa fille qui ne veut plus le voir. 21 janvier 2025. Maxime. Préoccupé par son fils de six ans qui s’isole. 24 janvier 2025. Marie Pier. Fille : dix ans. Symptôme d’anxiété. Référée par Info-Social 811. A déjà appelé dans le passé. 13 février 2025. Roxanne. Enfant : douze ans. Dépendance aux jeux vidéo. Suivi en pédopsychiatrie. En crise, car elle a arrêté ses jeux. 25 février 2025. Élie. Fils : douze ans. Ne va pas bien, ne veut plus aller à l’école. A des idées suicidaires. 26 février 2025. Intervenant à la protection de la jeunesse au sujet d’une maman. Historique de violence conjugale, impact sur son fils, comportement de violence envers elle. 12 mars 2025. Sabrina, directrice d’un CPE en Abitibi. Besoin d’aide pour un petit garçon avec besoins particuliers. 17 mars 2025. Benoit. Enfant : quatre ans. Difficulté à « dealer » avec lui. Besoin de parler avec quelqu’un. 28 mars 2025. Travailleuse sociale, clinique TSA au Douglas. Un enfant a des comportements difficiles à la garderie. 3 avril 2025. Hassoun. Enfants avec garde partagée. Besoin d’aide concernant la coparentalité. 10 avril 2025. Maman. Fils : trois ans. Retard de langage. A une requête de son médecin. Ne sait pas où l’envoyer. 24 avril 2025. Dilmi. Souhaite être accompagné et outillé pour renforcer la relation avec son enfant. 1er mai 2025. Jean-Simon. Trois ados. A besoin d’outils pour encadrer ses enfants. Incapable de faire la discipline. 12 mai 2025. Stéphane. A une petite fille avec TDAH, trouble d’apprentissage. Référé par le CLSC. 29 mai 2025. Alexandra, intervenante. Peut-on accompagner un parent avec un enfant ayant le syndrome de Gilles La Tourette ? 5 juin 2025. Vanessa. Fille : treize ans. Aimerait recevoir de l’aide. Mentionne qu’elle n’est plus capable de vivre ainsi. Référée par le CLSC. 19 juin 2025. Maman. A un suivi avec la DPJ. Référée par PARDI.   Hélène DeromeDirectrice générale<div> </div>

Première Ressource, aide aux parents

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### Context Profile for Première Ressource, Aide aux Parents

1. **Organization Mission & Cause**:
   - **Mission**: Première Ressource, Aide aux Parents is dedicated to supporting families by providing resources, information, and community engagement opportunities. Their mission emphasizes the importance of being well-rooted in the community to effectively respond to the needs of families.
   - **Cause**: The organization focuses on enhancing the well-being of parents and children, fostering a supportive environment through various services and programs.

2. **Type of Activities**:
   - **Membership Programs**: They offer individual and organizational memberships that provide access to services and discounts on workshops.
   - **Discussion Groups**: The organization hosts discussion groups (Heure PRAP) aimed at fostering community dialogue and support among parents.
   - **Workshops**: They conduct workshops for parents and educators, offering valuable insights and practical skills.
   - **Community Engagement**: They encourage participation in the democratic life of the organization, promoting active involvement in community issues related to parenting.

3. **Tone of Voice**:
   - The tone is **friendly**, **supportive**, and **inclusive**. The language used is approachable, aiming to create a welcoming atmosphere for parents seeking assistance. It conveys a sense of community and collaboration.

4. **Emoji Usage**:
   - The website content does not prominently feature emojis. Communications appear to maintain a professional tone without the casualness that emojis might introduce.

5. **Key Facts**:
   - **Founding Info**: Specific founding details were not available on the website.
   - **Scale**: The organization has a total of 10 forms and has conducted 24 email campaigns, indicating an active engagement with their audience.
   - **Impact Metrics**: While specific metrics were not detailed, the emphasis on community involvement and membership suggests a focus on measurable community impact.
   - **Volunteer Info**: Information on volunteer opportunities was not explicitly mentioned on the website, but the organization likely encourages community participation through its programs.

6. **Writing Guidelines**:
   - **Style**: Content should be clear, concise, and supportive. Use simple language that resonates with parents and caregivers.
   - **Engagement**: Encourage community involvement and participation in programs. Highlight benefits of membership and services in a way that feels personal and inviting.
   - **Call to Action**: Use direct and friendly calls to action, such as "Join us in supporting families" or "Become a member today to access exclusive resources."

### Summary
Première Ressource, Aide aux Parents is a community-focused organization that aims to support families through accessible resources and active engagement. Their friendly and inclusive tone, combined with a clear mission, makes them approachable for parents seeking assistance. Future communications should reflect this tone and emphasize community involvement and the benefits of membership.

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