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Observatoire canadien sur les crises et l'action humanitaires

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Repenser l&rsquo;&eacute;ducation dans le contexte des d&eacute;placements prolong&eacute;s : le cas de Dzaleka. L&rsquo;OCCAH, dans sa vocation de dialogue, organise des Midis Humanitaires o&ugrave; des chercheur.es pr&eacute;senteront leurs travaux portant sur les th&eacute;matiques du droit et de la coop&eacute;ration internationale. Ces &eacute;v&eacute;nements se d&eacute;rouleront en pr&eacute;sentiel, de 12h30 &agrave; 14h. Nous vous y convions avec plaisir ! Ce sera l&rsquo;occasion de participer &agrave; une pr&eacute;sentation et un dialogue convivial r&eacute;unissant chercheur&middot;es et praticien&middot;nes. Le mercredi 4 novembre 2026 : Trois chercheur&middot;es de la CUDC, Catherine Miron, Mohamed Amine Mahhou et Jeanne Benoit, pr&eacute;senteront leur travaux de recherche. &Eacute;tabli en 1994 pour accueillir un peu plus de 10 000 personnes, le camp de personnes r&eacute;fugi&eacute;es de Dzaleka, au Malawi, est l&#39;un des contextes de d&eacute;placement prolong&eacute; les plus anciens d&#39;Afrique subsaharienne. Il h&eacute;berge aujourd&#39;hui pr&egrave;s de 60 000 r&eacute;fugi&eacute;s et demandeurs d&#39;asile, provenant principalement de la R&eacute;publique d&eacute;mocratique du Congo, du Rwanda et du Burundi. Malgr&eacute; les contraintes structurelles s&eacute;v&egrave;res propres au d&eacute;placement prolong&eacute;, la communaut&eacute; de Dzaleka a maintenu des pratiques &eacute;ducatives, des initiatives port&eacute;es par la communaut&eacute; et des formes d&#39;agentivit&eacute; collective que cette pr&eacute;sentation cherche &agrave; documenter et &agrave; mettre de l&#39;avant. &Agrave; travers trois projets de recherche qualitative empirique men&eacute;s dans ce contexte de recherche partag&eacute;, le panel examine &agrave; la fois les d&eacute;fis et les r&eacute;ponses qui caract&eacute;risent l&#39;&eacute;ducation en situation de crise prolong&eacute;e.&nbsp; Chaque projet explore une dimension distincte du paysage &eacute;ducatif : la pratique p&eacute;dagogique et la formation des enseignants en enseignement des sciences, le bien-&ecirc;tre des enseignants r&eacute;fugi&eacute;s et les exp&eacute;riences des filles en situation de handicap. Plut&ocirc;t que de traiter ces enjeux comme des pr&eacute;occupations parall&egrave;les, la pr&eacute;sentation met en &eacute;vidence leur interconnexion et soutient qu&#39;il faut analyser l&#39;&eacute;ducation en contexte de d&eacute;placement comme un ph&eacute;nom&egrave;ne syst&eacute;mique, fa&ccedil;onn&eacute; par des contraintes structurelles chroniques. Nous vous encourageons &agrave; participer en pr&eacute;sentiel ; toutefois, celles et ceux qui pr&eacute;f&eacute;reront se joindre &agrave; distance pourront le faire via <a fr-original-style="" href="https://uqam.zoom.us/meeting/register/OwZWgWLuTKSg5ezni5z3Pg" id="isPasted" rel="noopener noreferrer" style="text-decoration-color: currentcolor; user-select: auto; box-sizing: inherit;" target="_blank">https://uqam.zoom.us/meeting/register/OwZWgWLuTKSg5ezni5z3Pg</a>

Repenser l’éducation dans le contexte des déplacements prolongés : le cas de Dzaleka. L’OCCAH, dans sa vocation de dialogue, organise des Midis Humanitaires où des chercheur.es présenteront leurs travaux portant sur les thématiques du droit et de la coopération internationale. Ces événements se dérouleront en présentiel, de 12h30 à 14h. Nous vous y convions avec plaisir ! Ce sera l’occasion de participer à une présentation et un dialogue convivial réunissant chercheur·es et praticien·nes. Le mercredi 4 novembre 2026 : Trois chercheur·es de la CUDC, Catherine Miron, Mohamed Amine Mahhou et Jeanne Benoit, présenteront leur travaux de recherche. Établi en 1994 pour accueillir un peu plus de 10 000 personnes, le camp de personnes réfugiées de Dzaleka, au Malawi, est l'un des contextes de déplacement prolongé les plus anciens d'Afrique subsaharienne. Il héberge aujourd'hui près de 60 000 réfugiés et demandeurs d'asile, provenant principalement de la République démocratique du Congo, du Rwanda et du Burundi. Malgré les contraintes structurelles sévères propres au déplacement prolongé, la communauté de Dzaleka a maintenu des pratiques éducatives, des initiatives portées par la communauté et des formes d'agentivité collective que cette présentation cherche à documenter et à mettre de l'avant. À travers trois projets de recherche qualitative empirique menés dans ce contexte de recherche partagé, le panel examine à la fois les défis et les réponses qui caractérisent l'éducation en situation de crise prolongée.  Chaque projet explore une dimension distincte du paysage éducatif : la pratique pédagogique et la formation des enseignants en enseignement des sciences, le bien-être des enseignants réfugiés et les expériences des filles en situation de handicap. Plutôt que de traiter ces enjeux comme des préoccupations parallèles, la présentation met en évidence leur interconnexion et soutient qu'il faut analyser l'éducation en contexte de déplacement comme un phénomène systémique, façonné par des contraintes structurelles chroniques. Nous vous encourageons à participer en présentiel ; toutefois, celles et ceux qui préféreront se joindre à distance pourront le faire via <a href="https://uqam.zoom.us/meeting/register/OwZWgWLuTKSg5ezni5z3Pg" target="_blank">https://uqam.zoom.us/meeting/register/OwZWgWLuTKSg5ezni5z3Pg</a>

Observatoire canadien sur les crises et l'action humanitaires

Midi Humanitaire - Miron, Mahhou et Benoit

315 Rue Sainte-Catherine E

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