A logo with "FQA" in large blue letters and "Fédération Québécoise de l'Autisme" below it, is set against a white background with a curved grey shadow at the bottom, while the left side features a large orange "50" with "1976-2026" and "ans au service de l'autisme" within it.

Regroupement des organismes de personnes handicapées de la Capitale-Nationale (ROP03)

LXCL:Formation sur l'autisme et itinérance

Membre du ROP03

Non-membre du ROP03

Le parcours de formation 2026-2027 du ROP03 s&rsquo;adresse aux organismes qui soutiennent les personnes handicap&eacute;es de la Capitale-Nationale.&nbsp; Autisme en contexte d&#39;itin&eacute;rance&nbsp; La formation propose une lecture crois&eacute;e de l&#39;autisme et de l&#39;itin&eacute;rance afin de soutenir des interventions plus pr&eacute;visibles et respectueuses du rythme de la personne autiste.&nbsp;Objectifs p&eacute;dagogiques&nbsp;&bull; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Comprendre l&#39;autisme -&nbsp;Reconna&icirc;tre les particularit&eacute;s sensorielles, communicationnelles, cognitives et adaptatives.&bull; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Mieux lire les comportements -&nbsp;Distinguer les manifestations de l&#39;autisme des r&eacute;actions au stress, &agrave; la d&eacute;sorganisation ou &agrave; l&#39;exclusion.&bull; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Comprendre l&#39;itin&eacute;rance -&nbsp;Situer l&#39;itin&eacute;rance dans une r&eacute;alit&eacute; multifactorielle : pauvret&eacute;, ruptures, logement et acc&egrave;s aux services.&bull; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Rep&eacute;rer les obstacles -&nbsp;Identifier les barri&egrave;res environnementales et institutionnelles qui augmentent la vuln&eacute;rabilit&eacute;.&bull; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Adapter l&#39;intervention -&nbsp;Privil&eacute;gier une communication claire, concr&egrave;te, pr&eacute;visible et respectueuse du rythme de la personne.&bull; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Pr&eacute;venir les ruptures -&nbsp;Rep&eacute;rer les facteurs de risque afin d&#39;agir plus t&ocirc;t et de r&eacute;duire les situations de crise.&bull; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Soutenir la participation -&nbsp;Favoriser l&#39;autod&eacute;termination, l&#39;inclusion et l&#39;acc&egrave;s r&eacute;el aux ressources. Dur&eacute;e de la formation : 3 h&nbsp; BiographieNadia L&eacute;vesque est professionnelle de l&rsquo;&eacute;ducation &agrave; la F&eacute;d&eacute;ration qu&eacute;b&eacute;coise de l&rsquo;autisme. Dipl&ocirc;m&eacute;e en sciences de l&rsquo;&eacute;ducation &agrave; l&#39;UQ&Agrave;R et actuellement au deuxi&egrave;me cycle universitaire en neuro&eacute;ducation &agrave; l&#39;UQ&Agrave;M, elle se sp&eacute;cialise dans le transfert et la vulgarisation des connaissances scientifiques sur l&rsquo;autisme. Active dans le milieu de l&#39;autisme depuis plus de dix ans, elle d&eacute;veloppe et offre depuis deux ans, des formations destin&eacute;es aux milieux de l&rsquo;&eacute;ducation, de la sant&eacute; et des services sociaux et du communautaire. L&rsquo;objectif : rapprocher les connaissances issues de la recherche, des r&eacute;alit&eacute;s v&eacute;cues sur le terrain. &nbsp;

Bonjour <span contenteditable="false" data-custom-variable="{{firstname}}" fr-original-class="fr-deletable styled-tag-chip" fr-original-style="" style="color: rgb(42, 42, 196); overflow-wrap: anywhere; user-select: none; background-color: rgb(248, 248, 255); border: 1px solid rgb(191, 191, 255); border-radius: 4px; margin: 0px; padding: 1px 8px; font-size: 11px; display: inline-block; box-sizing: inherit;">First name,<div fr-original-style="font-family:'Segoe UI'; font-size:14px; line-height:20px;" id="isPasted" style='font-family: "Segoe UI"; font-size: 14px; line-height: 20px; width: 100%; box-sizing: inherit;'><div fr-original-style="font-family:'Segoe UI'; font-size:14px; line-height:20px;" id="isPasted" style='font-family: "Segoe UI"; font-size: 14px; line-height: 20px; box-sizing: inherit;'>Merci de vous &ecirc;tre inscrit(e) &agrave; notre formation &laquo; Parcours de formation 2026-2027 : autisme et itin&eacute;rance &raquo;.Nous sommes heureux de vous compter parmi les participants &agrave; cette activit&eacute; de formation. Informations de connexion<ul fr-original-style="" style="box-sizing: inherit;"><li fr-original-style="" style="box-sizing: inherit;">Date : 8 mars 2027</li><li fr-original-style="" style="box-sizing: inherit;">Heure : 13h &agrave; 16h</li><li fr-original-style="" style="box-sizing: inherit;">Plateforme : Microsoft Teams</li><li fr-original-style="" style="box-sizing: inherit;">Lien de connexion : <a fr-original-style="" href="https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_ODNkMGM2YWItNDlkMC00NTlmLTlmOWYtNmExMGZkMjE0NTdk%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%222981936e-5393-485d-9c8b-c49f45f4c92d%22%2c%22Oid%22%3a%22cba91cfb-dfd7-493e-957c-7ef58121184d%22%7d" id="isPasted" rel="noopener noreferrer" style="text-decoration-color: currentcolor; user-select: auto; box-sizing: inherit;" target="_blank">https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_ODNkMGM2YWItNDlkMC00NTlmLTlmOWYtNmExMGZkMjE0NTdk%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%222981936e-5393-485d-9c8b-c49f45f4c92d%22%2c%22Oid%22%3a%22cba91cfb-dfd7-493e-957c-7ef58121184d%22%7d</a></li></ul>Nous vous recommandons de conserver ce courriel afin d&#39;avoir facilement acc&egrave;s aux informations de connexion le jour de la formation.Si vous avez des questions, n&#39;h&eacute;sitez pas &agrave; communiquer avec nous.Au plaisir de vous accueillir prochainement, </div></div>V&eacute;ronique V&eacute;zina et Julie Lahayejulie.lahaye@rop03.com

Le parcours de formation 2026-2027 du ROP03 s’adresse aux organismes qui soutiennent les personnes handicapées de la Capitale-Nationale.  Autisme en contexte d'itinérance  La formation propose une lecture croisée de l'autisme et de l'itinérance afin de soutenir des interventions plus prévisibles et respectueuses du rythme de la personne autiste. Objectifs pédagogiques •        Comprendre l'autisme - Reconnaître les particularités sensorielles, communicationnelles, cognitives et adaptatives.•        Mieux lire les comportements - Distinguer les manifestations de l'autisme des réactions au stress, à la désorganisation ou à l'exclusion.•        Comprendre l'itinérance - Situer l'itinérance dans une réalité multifactorielle : pauvreté, ruptures, logement et accès aux services.•        Repérer les obstacles - Identifier les barrières environnementales et institutionnelles qui augmentent la vulnérabilité.•        Adapter l'intervention - Privilégier une communication claire, concrète, prévisible et respectueuse du rythme de la personne.•        Prévenir les ruptures - Repérer les facteurs de risque afin d'agir plus tôt et de réduire les situations de crise.•        Soutenir la participation - Favoriser l'autodétermination, l'inclusion et l'accès réel aux ressources. Durée de la formation : 3 h  BiographieNadia Lévesque est professionnelle de l’éducation à la Fédération québécoise de l’autisme. Diplômée en sciences de l’éducation à l'UQÀR et actuellement au deuxième cycle universitaire en neuroéducation à l'UQÀM, elle se spécialise dans le transfert et la vulgarisation des connaissances scientifiques sur l’autisme. Active dans le milieu de l'autisme depuis plus de dix ans, elle développe et offre depuis deux ans, des formations destinées aux milieux de l’éducation, de la santé et des services sociaux et du communautaire. L’objectif : rapprocher les connaissances issues de la recherche, des réalités vécues sur le terrain.

Regroupement des organismes de personnes handicapées de la Capitale-Nationale (ROP03)

Parcours de formation 2026-2027 I Autisme en contexte d'itinérance

Membre du ROP03

15 $

Non-membre du ROP03

30 $